Tras dos años de pandemia: Estudio demuestra que niños, niñas y adolescentes disminuyeron el tiempo de conexión a Internet

La última versión de la Radiografía Digital reveló que niños, niñas y adolescentes disminuyeron el tiempo excesivo de conexión a Internet tras la pandemia.

Según el estudio realizado por ClaroVTR y Criteria, el tiempo de conexión disminuyó más de 4 horas de lunes a viernes respecto al año anterior, bajando de un 40% a un 31%.

Sin embargo, el 48% los niños, niñas y adolescentes declara que está en internet más de 4 horas al día durante el fin de semana.

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El sondeo, que se realizó a 1.000 personas entre los 8 y 17 años, habitantes de las principales ciudades de las zonas norte, centro y sur del país, durante diciembre de 2022, deja en evidencia que el perfil de este grupo etario ha cambiado en materia digital luego de la pandemia.

¿Cuáles son los resultados?

En detalle, el 81% de los niños entre los 8 y 12 años declaró tener un teléfono móvil propio.

“En los mayores de 12 años sube el uso de redes sociales para comunicarse con los padres a un 85%, indicador que ha ido al alza de manera progresiva en los últimos 3 años del estudio”, indicó Cyntia Soto, gerenta de Responsabilidad Corporativa y Sostenibilidad de ClaroVTR.

En materia de ciberseguridad, más de la mitad de los encuestados afirma que ha recibido llamadas engañosas o con la finalidad de concretar estafas.

Por otro lado, YouTube es la red social que más aumentó su uso respecto al estudio anterior, en tanto, TikTok es la que más creció entre los adolescentes.

Tiempo libre y actividades presenciales

El tiempo de recreación al aire libre durante el fin de semana es de solo una hora para los menores de entre 13 y 17 años, y de dos a tres horas para los niños y niñas entre los 8 y los 12 años.

Mientras que el 58% dice que hace más actividades presenciales de las que realizaba antes de la pandemia.

Ante esto, el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, sostuvo que “la transformación digital y la conectividad son parte del Plan de Reactivación Educativa, que no solo considera la entrega de herramientas tecnológicas para potenciar el aprendizaje y el mejoramiento de la infraestructura digital, sino también el desarrollo de capacidades digitales en las comunidades educativas”.